法治润童心 安全伴生长——诸城市东武小学法治副校长进校园暨防备校园欺压宣传教育活动

来源：火狐直播吧    发布时间：2025-10-13 20:20:38

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  半岛网10月13日讯 记者 高漫星 通讯员 孙鹏飞 杨程程 当法治教育遇上生动互动，常识便有了更鲜活的容貌。近来，诸城市东武小学特邀法治副校长入校，一场充溢新意的法治教育专题陈述会就此打开，“解说+互动”的方式，为孩子们打造了一堂干货满满的法治“必修课”。

  陈述厅内，同学们坐姿挺立，目光紧紧跟随讲台。有的同学手持笔记本，把“校园暴力界说”“自我维护办法”等常识点仔细记载；有的同学听到要害处，还会不自觉地允许，将法治常识深深印在脑海里。

  法治副校长结合漫画案例，明晰阐释了校园暴力的领域——从肢体冲突到网络流言，从言语凌辱到孤立架空，让同学们对校园暴力的表现方式有了直观认知。一起，他还经过实在案例分析校园暴力的损害，引导我们理解“对暴力说不，便是看护自己的生长净土”。

  最受学生欢迎的问答环节中，“同学发我丑照算不算暴力？”“校园欺压对施暴者有什么损害？”……面临一个个鲜活的疑问，同学们活跃积极答复，法治副校长耐性引导，教我们遭受暴力时要及时向教师、家长求助，更鼓舞我们不做旁观者，自动欺压行为。

  这场陈述会让笼统的法律常识变得鲜活易懂，让法治认识深深扎根于学生心中。活动的结尾，德育负责人臧方虹表明法治是学生生长路上的“安全盔甲”，期望同学们能把学到的内容记在心里、用在日常，一起校园会继续把法治教育融入校园生活，让每一位东武学子都能在法治阳光下安心学习、高兴生长。

  （4）提高自我防护认识和防护才干，平常加强体质练习，以便在风险的时间进行自保。

  3.不做欺压者成心殴伤他人、暴力凌辱他人、暴力讨取他人资产、成心不合法损伤他人的行为有或许构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制凌辱罪、抢劫罪、成心损伤罪等。

  有些家长平常要求孩子一味依从，镇压孩子的自负，这样容易形成孩子在校园成为被欺压的目标，假如事态超出孩子的应对才干，家长应采纳举动。

  （1）镇定。当孩子叙述欺压发生的景象时，请坚持镇定，很好地倾听并作出回应，让孩子了解这一个状况是可彻底操控的。不管发生什么样的工作，爸爸妈妈都会站在他这一边，支撑他。

  （2）共情。不要一味安慰孩子不要和同学计较，这或许让孩子误以为遭受欺压是由于自身的问题，让他堕入更深的苦楚与自责。对孩子表达共情，向孩子传递这样的信号：他所描绘的工作并不是生长过程中的“常态”，你关于他所遭受的对待十分痛心。

  （3）接收。孩子遭受欺压后有或许会呈现极点心情，如关于人际关系反常抵抗，不乐意上学等，这样一个时间段家长要宽恕对待，由于孩子或许处于应激状态，不要对他发生二度损伤。

  （4）安慰。孩子在极度没有安全感时更垂青他人的关怀，越早把心情处理好，对孩子的损伤和日后的影响才干越小，这比起处理工作自身更重要。

  （5）感谢。告知孩子很感谢他有勇气告知你这件事，一起向他阐明，只要他乐意谈到这个工作，爸妈才有时机能协助他。比较有用的一种表达方式是：我知道你需求很大勇气告知我这些，虽然这么困难，你却仍然乐意告知我，谢谢你的信赖。

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